摘要：儿童唱唐诗
儿童唱唐诗 幼儿园园本课程 小学初中校本课程 特色课程首选教材
《儿童唱唐诗》课程已在北师海沧附属学校开了六年的课程，目前在广东省地
区已有上10家幼儿园把《儿童唱唐诗》作为园本课程开设，有20家幼儿园作为
兴趣班特色课程开设。广州儿童唱唐诗教育服务中心诚邀您的加盟，与您携手
共创早期教育特色课程的先锋。在开课之前您可以先申请在本幼儿园作公开课
，或者在公司安排培训时可以
全文：儿童唱唐诗
儿童唱唐诗 幼儿园园本课程 小学初中校本课程 特色课程首选教材
《儿童唱唐诗》课程已在北师海沧附属学校开了六年的课程，目前在广东省地
区已有上10家幼儿园把《儿童唱唐诗》作为园本课程开设，有20家幼儿园作为
兴趣班特色课程开设。广州儿童唱唐诗教育服务中心诚邀您的加盟，与您携手
共创早期教育特色课程的先锋。在开课之前您可以先申请在本幼儿园作公开课
，或者在公司安排培训时可以去观摩已开课的幼儿园。
地点：广东省广州市
联系电话：020-61308920 13794301758 张老师 黄老师
网址：http://www.tangshigeyun.com QQ:61308920
邮箱：changtangshi@163.com
《儿童唱唐诗》简介
儿童唱唐诗，既追求古风古韵，体现古色古香之美，又追求现代人的音乐审美
心理，展现现代时尚，适合广大少年儿童歌唱。在配乐朗诵和歌唱的过程中，
不但能让孩子学习基础乐理知识，培养良好的音乐素养，同时让孩子体验并逐
步理解诗歌的意境和美感，增强学习古诗词的兴趣，提高学习效率。
《儿童唱唐诗》教材共分12册，每册提供一个学期的教学。适合幼儿园、小
学、初中的少年儿童学习和咏唱。
〈1〉、教材中书的作用是什么？
答：它就是教师的教科书，书中的内容丰富，有乐理知识、视唱五线谱、
诗全文、诗的背景故事、作者介绍，诗全文还有拼音标记，可方便家长教孩子
识字，学拼音，为以后的学习打好基础。
〈3〉教材中演唱教学CD的作用是什么？
答：演唱教学版CD每首诗都包括两个内容，首先是整首诗有韵味地朗读
一遍，然后是全童声演唱。儿童在学习的过程中老师可以让其听CD两遍，让其
先体会其中的音韵和意境美，为后面的教学做铺垫。在家孩子可以跟着CD自学
，家长也可把诗大字拼音抄写下来，让孩子做小老师带全家人一起咏唱，不仅
增加孩子的自信心而且全家亲子共读增进感情。
〈4〉、教材中为什么有一个CD是伴奏的？它有什么用？
答：伴奏CD起到一个很重要的检验作用，孩子学完一个学期，如果他能准
确的跟着伴奏演唱，节奏和音准能对上，那我们可以说，这个孩子已经建立了
很好的节奏和音准概念，他的音乐素养已经得到了提升。同时，伴奏还可供孩
子参加表演或比赛所用，为演唱增添色彩。而只听伴奏音乐也能达到一种美的
享受,伴奏的手法采用中西结合，编配精雕细琢,运用了古筝、古琴、笛子、萧
等民族乐器和“西方乐器之王”的钢琴相结合，把古诗的词意境诠释得淋漓尽
致！而通过这种美的享受也就可以达到对大脑潜能开发的效果！
效果反馈
来源： 作者：儿童唱唐诗 发表时间：2007-7-5 11:53:22
张国文老师在全面学习、系统整理的基础上，提出和构建“唱诗课”的课程理
论，并认真地进行了教学实践，他既强调对传统的继承，又强调对传统的发展
和对外来文化的借鉴。教学实践证明，唱诗课给语文课提供了一种全新的学习
方式，这种学习方式，使原本枯燥的古诗词教学生动活泼起来，还深化了音乐
课的文化内涵，符合课程改革所倡导的“学科综合”的精神。
——北师大厦门海沧附属学校副校长 庄水
淡
唱诗是我校独具特色的、介于语文和音乐之间的一门综合学科，它是在基
础教育课程改革，强调学科综合这一精神指导下产生的新兴学科。小学语文课
标规定的70首古诗都被谱写成歌曲，拿到唱诗课中去学习；小学音乐课标规定
的音乐基础知识由唱诗课来完成。
学校对唱诗课总的要求是“做实做好做大”，具体是：1、做好教材体系的
建设；2、探索、完善适合学生发展的教学模式；3、训练一支高水平的唱诗队
。从目前掌握的情况看，其发展势头是好的。比如：小学部大部分学生已基本
认识五线谱，学生的朗读能力也有所提高；当学校了解学生对各课的反映时，
许多学生就脱口而出“我喜欢唱诗”。
——北师大厦门海沧附属学校副校长
赵凤贞
我们幼儿园刚引进了唱唐诗课程。小朋友对学习唐诗的兴趣特别浓厚，看着小
朋友们声情并茂地把一首首唐诗唱出来，我们听了都很开心。我认为这是我们
幼儿园最好的特色课程之一——既能让孩子轻松的熟背古诗，又能培养孩子的
艺术气质，识字量增加了，普通话发音也更准确了，这的确是个好课程，我们
还要坚持开办下去。
——广州锦绣香江幼儿园园长
李爱玲
我的小孩对唱唐诗课非常感兴趣，上课教的诗一下子就学会了，上完课之后回
家都经常给家里人表演。听到她能准确的背和唱完一首诗，我们全家人都很开
心。我陪着孩子上课，自己也在学唱唐诗，有些地方还得要小孩子教呢！另外
，老师还经常表扬羽婷音乐感很好，音高和音准都把握的很准。在这个课程里
，小孩还学到了基础乐理知识，各方面的感觉都很好……
——沈翁羽
婷妈妈
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【幼儿园课程目前状况】
在课程改革的背景下，我国的幼儿园的课程已呈现出百花齐放的繁荣景象，这对幼儿的个性发展无疑会起到一定的促进作用。但是经过很多调查也发现，幼儿园在自主选择或开设课程时存在盲目跟风现象，比如，不管有没有条件，大家都开幼儿英语。同时，这些特色课程的质量也令人担忧。
【何谓特色课程】
特色课程是指幼儿园所自主选择的除国家课程与地方课程之外的那些课程或者指幼儿园在“正常教学”之外所开设的课程与兴趣活动。
【为何要开设特色课程】
开设了特色课程的幼儿园中，68%把促进幼儿全面发展，培养幼儿学习兴趣做为开设特色课程的首要原因，认为课程多样化、个性化“有利于扩展幼儿的生活和学习空间”，“可以弥补正常教学（国家课程） 的不足”，“促进幼儿的全面发展”，而“特色课程的重点不是教给幼儿更多的知识，而是培养幼儿的‘兴趣和热情’， 使幼儿在以后的学习生活中能够向多元化发展”。
【园本课程】
园本课程是指幼儿园根据自身的办学宗旨、教育理念和幼儿的特点而自行开发或自主确定的除国家课程与地方课程之外的那些课程。实施园本课程的幼儿园一般需要具备以下基本条件：（1） 明确而独特的幼儿园教育哲学观和办园宗旨；（2） 进行幼儿的需求评估；（3） 有适合幼儿需求的课程理念；（4）有相应的师资（如有专业水平、教改意识等）、设备、民主开放的组织结构和教改意识；（5）自觉自律的内部评价与改进机制。这些条件是避免课程盲目跟风以及照搬与走样，保证园本课程质量，使园本课程符合幼儿兴趣与需要的根本。而幼儿园在开设兴趣班时往往并不具备以上条件，许多兴趣活动甚至还不能称之为课程。
【如何把特色课程提升为园本课程】
在课程改革的背景下，我国的幼儿园的课程已呈现出百花齐放的繁荣景象，这对幼儿的个性发展无疑会起到一定的促进作用。但调查也发现，幼儿园在自主选择或开设课程时存在盲目跟风现象，比如，不管有没有条件，大家都开幼儿英语。同时，这些特色课程的质量也令人担忧。笔者认为，把兴趣活动提升为园本课程是提高特色课程质量的关键。
（以上概念摘自于《中国学前教育研究会网》作者:李云淑 来源:福建省漳州师范学院教育科学与技术系）全文观看点击：http://www.tangshigeyun.com/article/view.asp?id=51
下面为《儿童唱唐诗》课程与其他特色课程的对比，以及在推广过程中我们所得到的效果反馈及在实践操作中我们是如何更大的拓展空间保证课程的教学质量。
比较项目 儿童唱唐诗 其他特色课程
课程特色 趣味性的学习，在玩中学在学中玩，让孩子掌握一种轻松愉快的学习方式。不仅提升孩子的识字量，而且增加阅读理解能力。在音乐的氛围中学习，让孩子左右 |
| 注意： | 历史记录不代表当前培训学校招生情况，仅供研究参考，建议您直接电话咨询校方。 |
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[存档日期：8-2007]
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