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幼儿英语培训参考信息
·培养孩子学习英语的兴趣
孩子学习英语，家长也应了解英语教材的编写特点，才能更好地配合教学。现在的教材为彩色的多图课本，好看又新鲜，孩子们拿到后爱不释手；教学形式多样，有讲、有画、有唱、有写，还有游戏、剪贴，课本上的这些内容，课堂上都要照着做；教学内容接近孩子的生活，如礼貌用语、玩具、动物、多种游戏以及表...
·幼儿英语:了解孩子的心理特点
“兴趣是最好的教师”，这在孩子的学习过程中起着重要的作用。现代教育强调：学生是学习的主人，应在教学中充分调动和发挥学生的主体作用。学生学习主要靠内在的驱动力、内因，也就是兴趣和目的。对于孩子来说，就是首先要让他们觉得，学英语挺好玩的，很有趣，用英语交流是有用的。只有当他们不断地被...
·儿童英语学习秘籍:多媒体的优质教材
英语教育武林秘笈从第一招到第五招，陆续分析有关人类语言学习的本能与方法，包含：
第一招，妈妈的语言：塑造一个语言学习的「大环境”，家庭、学校、社会；掌握「零岁教育的秘诀”是学好语言的第一步。
第二招，小小耳朵 注意听：语言是由「家庭学习”获得最基础的能力；0-3岁、4...
·儿童英语学习秘籍:涂涂鸦鸦用力写
时间是最大的魔术师，可爱的小Baby从出生开始，每天都有奇妙的进展与改变。成长的速度与变化，真是令人惊叹！饮食和运动让Baby的身体日益茁壮。能吃能睡，能坐能爬。将近9~12个月时，小Baby勇敢地站起来，跨出了人生的第一步。小Baby在0~12个月的这段成长期间，小手的握力每天...
·儿童英语学习秘籍:琅琅上口大声读
可爱的小Baby渐渐地长大了！健康活泼、精力十足。在学龄前的小小孩，自由自在兴致高昂地，每天都花许多时间往外探索周围的奇妙世界。耳朵听到的声音，陆续不断地全部输入大脑最深的记忆了。已经成为未来说话的基本根据与资讯来源。那么眼睛所看到的呢？当然也是全部输入大脑了，只是眼睛所看到的是...
·儿童英语学习秘籍:牙牙学语开口说
几乎所有新升格的年轻爸爸、妈妈，都是在孩子出生的第一天开始，就一股傻劲逗着可爱的小Baby「说”个不停。Baby完全听不懂是肯定的，但是大人们都相信孩子「听”多了自然会懂；「听”多了也一定会「说”。这可是一代传一代不变的真理哦！所以全家人每天轮流逗着小Baby「说说唱唱”，期待小...
·儿童英语学习秘籍:小小耳朵注意听
人类的学习各有不同阶段，成人与孩子的学习方式也有很大差异。成人是「有意识”的学习，大部份依赖「理解与分析”帮助「显意识”的记忆。孩子是「无意识”的学习，记忆方式偏重「声音与图像”刺激，并且在游戏中自然而然地吸收并达到「潜意识”的永久记忆。
「声音与图像”的刺激是...
·儿童英语学习秘籍:妈妈的语言
人类的「语言”发展是渐进的并且能够一代传一代的。尤其值得探讨的是人们不管出生何地，只要是「妈妈的语言”绝对成为孩子长大后终身不忘的「母语”。
「母语”是如何灌输在大脑的潜意识中呢？孩子长大后，对周围的各种刺激大脑能快速反应，并且立即命令使用「母语”达到口语沟...
·什么是好的英文的教学法？
为因应国际化的趋势，许多家长很早就送孩子至各英语学习机构学英文。「哪一个学校可以让我的孩子学好英文？”是许多家长经常会问的问题。本文将分上、下二集，以专业幼教的角度，精辟分析关于英文的教学法，让家长彻底了解语言发展的过程，选择最适合孩子的教学环境。
教学法的...
·幼儿学习英语的时机与教学方式2
语言学习的层次
放弃使用关键期这个观念并不会减低我们对孩童学习外语优势的理解。只要我们对语言的本质有充分的认识，我们还是可以一探「语言学习黄金期”的本貌，并从而掌握儿童外语教学的基本原则。
对于很多学习外语的人来说，学外语就是要跟外国人沟通，因此语...
·幼儿学习英语的时机与教学方式1
在英语教育不断向下延伸的浪潮下，除了公立幼稚园外，绝大多数的幼稚园和托儿所都有各种程度不一的英语课程。授课时间从一周一次两小时的象征式英语课程，到全天全英语；教师由中籍、外籍，到中外合教，五光十色，目不暇给。而面对这样的趋势，我们不禁问：我们的小孩什么时候学英语最好？又该怎样教？...
·自然教学法(The Natural Approach)
自然教学法（ The Natural Approach ）是由 Stephen D ． Krashen 和 Tracy D ． Terrel （ 1983 ）提出来的。他们在研究儿童如何产生第一语言的基础上，区分了语言学习中自然“习得”和“学习”两个不同的概念。
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·直接法(The Direct Method)
直接法是在 19 世纪后半叶作为语法－翻译法的对立物在西欧出现的，主要代表人物是贝力兹（ M.D.Berlitz ）、艾盖尔特（ B.Eggert ）和帕默（ H.E.Palmer ）。直接法还有别的名称，如改革法、自然法、心理法、口语法、妥协法、综合直接法、折衷直接法、循序渐进...
·整体语言教学法(Whole Language Approach)
整体语言教学法（Whole Language Approach）的理论首先强调整体。在语言教学中，虽然我们常把语言分成“听、说、读、写”4个部分，但是实质上，语言是包含这4个部分的不可分割的整体。同样，幼儿在家里学习语言，也不是从零零碎碎的片断开始的，而是从听懂父母用完整的句子传...
·语言经验教学法(Language Experience Approach)
语言经验教学法（Language Experience Approach，缩写为 LEA）的假设是：如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果比较好。它的基本做法是：请学生谈一谈自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事写下来，作为英语学习的阅读材料。语言经验教...
·听说法(The Audio-Lingual Method)
本世纪40年代开始，结构语言学、数学语言学、心理语言学、控制论、行为主义心理学等相互渗透的学科得到发展；外语教学日益依赖现代技术；各国教学法家竞相实验新的教学法体系。这给听说教学法的产生提供了理论基础。美国国防部邀请了一批语言学家和外语教学法家，研究新的外语教学法。其中为首的学者...
·视听法(Audio Video Method)
视听法（Audio Video Method）又称情景教学法（The Situational Approach）。19世纪下半叶，对外语教学界影响至深的是结构主义语言学（Structural Linguistics）和行为主义理论（Behaviorism）。这两种学说，认为语言是...
·全身反应法(total physical response)
全身反应法（total physical response）。是美国加州圣约瑟大学心理学教授詹姆士.阿歇尔(James Asher)于20世纪60年代提出的。这种方法倡导把语言和行为联系在一起，通过身体动作教授外语。全身反应法他主要是根据大脑两半球的不同的功能，右脑主要是形象思维...
·交际法(Communicative Approach)
交际法也叫功能法(Functional Approach)或意念法(Notional Approach)。交际法是70年代根据语言学家海姆斯(Hymes)和韩礼德(Halliday)的理论形成的，是全世界影响较大的外语教学法流派。交际学派认为：语言教学的目的是培养学生使用目的语进...
·北京统一幼儿英语教材出版
北京市教委学前处组织编写的《北京幼儿英语》丛书近日正式出版，它将逐步成为北京幼儿英语的统一教材。
据了解，教材将先在北京的３０多所幼儿园开始进行“北京幼儿英语”的实验教学工作。按照统一部署，该项目的幼儿英语教师都将进行“北京幼儿英语教师上岗资格证书”培训，培训合...
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