 |
|
|
| 返回 | 主页 |
由游戏规则想到学校管理
[摘要]
一日，朋友在一起吃饭，中间玩起挤“30”的游戏，这种游戏我也曾玩过许多次，不过每次都是我输，这次也不例外，玩几次输几次，而且惨不忍睹！朋友好心告知：此游戏的秘诀在于先占住2这个数，然后对方数一个数自己数两个数，对方数两个数自己数一个数。我按照这个办法试了几次，果真灵验。回家后仔细想来，赢家所数的数不正是以2为首、公差为3的一组等差数列吗？以此类推，挤“20”、挤“10”的游戏，也是有规律可循的。想...
一日，朋友在一起吃饭，中间玩起挤“30”的游戏，这种游戏我也曾玩过许多次，不过每次都是我输，这次也不例外，玩几次输几次，而且惨不忍睹！朋友好心告知：此游戏的秘诀在于先占住2这个数，然后对方数一个数自己数两个数，对方数两个数自己数一个数。我按照这个办法试了几次，果真灵验。回家后仔细想来，赢家所数的数不正是以2为首、公差为3的一组等差数列吗？以此类推，挤“20”、挤“10”的游戏，也是有规律可循的。想到此，我不禁哑然失笑：有时规律真的很简单，就看你是否去总结、去运用。
其实，生活中的每一件事何尝不是有规律的呢？譬如说学校管理吧，它的目的是引领师生的成长，最终使校园成为“学习型组织”。管理者只要牢牢抓住“师生学习”这根缰绳，实实在在地引领全体师生读书学习，就一定能实现学校管理的目标。但现实生活中许多管理者往往被“可观看”、或“展示”所障目，被一些似是而非的东西所吸引，使原本朴素、安静的教育变得喧嚣和热闹起来。纵观一些知名度较高的学校，像衡水一中、洋思中学等，他们都把师生的发展作为学校的首要任务。他们各自采用不同的方式深入挖掘学校的智力资源与文化底蕴，不仅很好地引导了学生的学习，更重要的是激发起教师的学习兴趣，最终使教师的学影响、感染学生的学。师生共学、互学形成浓郁的读书氛围，这才是“学习型组织”的真谛！
其它培训参考信息：
成功领导者须不断领悟经营之道
升职或是解雇--组织管理的游戏？
引入中介组织管理村账
创建学习型组织 构建和谐企业
五角大楼解密被缴获文件：基地组织管理公司化
国内高校首个女性学专业探秘
浅谈员工满意度与企业战略2
浅谈员工满意度与企业战略1
信息来自互联网，敬请核实，谨慎使用
