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点评考研英语 阅读理解难度加大
[摘要]
点评考研英语 阅读理解难度加大
今年的考试和去年以及前年的考试相比，近三年的考试而言，难度上差别不大，基本上也都是按照大纲的要求，我们现在看到题型变化上没有出现特别明显的有高难度的题型，尤其是现在看到写作部分来讲，大小写作类型上尤其大写作部分仍然是沿袭了原来三段式的方式，而且是经典的一直以来大作文采取的方式，第一部分描述画面，第二部分要求大家把背后的含义提出来，接着提出自己的评论以及对这个事...
点评考研英语 阅读理解难度加大
今年的考试和去年以及前年的考试相比，近三年的考试而言，难度上差别不大，基本上也都是按照大纲的要求，我们现在看到题型变化上没有出现特别明显的有高难度的题型，尤其是现在看到写作部分来讲，大小写作类型上尤其大写作部分仍然是沿袭了原来三段式的方式，而且是经典的一直以来大作文采取的方式，第一部分描述画面，第二部分要求大家把背后的含义提出来，接着提出自己的评论以及对这个事情的看法。从这个角度来讲，我们考生是相当熟悉的，如果在新航道课堂上学习过的同学，应该对此更有把握。从内容来讲，现在看到的画面内容应该说今年的内容是很容易让考生能够感觉到我应该怎么去写，因为不光有画面的内容，而且还有文字的辅助，在帮助大家找到图画真正想让你表达的含义。就像同学们现在看到的画面上是一对搀扶的残疾人，下面大家看到了一人左推右推，在一起走南闯北。从画面整个角度来看，非常容易看到他让大家去找到合作，在我们面对困难过程中的重要性，审题对同学来讲不是特别有难点的话题。小作文部分，现在看到的是从格式来讲是非常简单的道歉信，事实上在写的过程中，可能大家会感觉到最重要的不是几个道歉的套话，而是说在道歉的主题内容，在第二段主题内容中出现的要怎么样去补救措施。因为他提到让大家提出解决的方法。从小作文、大作文的顺序一块来看一下，也清点一下的考试和现在的考试，看看这中间是不是还有一些有趣的联系。
从今年小作文来看，一反前两年的考试，从2006年、2007年，这两年写信的对方不知道对方是谁，也就是我们非常不熟悉的人，2006年的时候是要求大家关于希望工程去询问一些信息，包括想资助希望工程的孩子，这个时候很多考生就可以选用相关人员收或者知是男士或者女士的方式作为称呼语，今年很明显已经告诉你给房东，这个房东是Bob，这样是非常熟悉的关系，大小作文评分标准是一致的，唯一有一个区别是语域，这个词是来源于语言学一个词，register，这个词本意是注册，在语言学语域的含义是什么，很多同学没有什么概念，在在大纲中小作文评分标准唯一不同在语域上，语域通俗讲就是见什么人说什么话，如果写给一个非常不熟悉的，而且应该讲非常正式一封信件的时候，整篇文章的措词包括语言的亲密程度完全不一样，这次非常熟悉写给房东，房东在加拿大的时候可能跟你的亲密程度应该达到了好朋友的关系，你在写的时候，称呼语上采用Dear Bob是可以的，写的是轻松的语体，不是非常正式的语体写作。称呼写信人决定比较欢快的。从语域来分析，这一篇已经和前两年有很大的变化。
再回过头2005年第一次考试辞职信，也是一封比较正式的信件，唯一不同2005年辞职信和2006年、2007年，2005年辞职信一定知道你老板是谁，一定要编一个名字写这样一封信，因为你不可能你不知道你的老板是男是女，也不可能不知道他的名字，语体上没有达到基本功能的实现。
我们现在看到2008、2005年都出现了知道收信人是谁的状况。从称呼语上就不一样了。
从信件功能来讲，道歉信相比较而言比前几年考到的辞职信包括建议信等等来讲，它的难度有所降低的，如果说从信件功能来讲。你想到道歉的词，马上跑到你脑海里，碰到这样的词，可能你的词是非常单一的，一个最简单的是sorry，另外一个选择是动词apologize，这两个词都表示道歉，哪个程度更强，大家不难判断。就是apologize更为正式一个词，另外一个可以选择的是名词apology，你写的是道歉信而不是便条，还是建议大家选用第二个词，因为诚意相比较而言比sorry更有诚意。你想到的词不是很多，可想而知，信件的相似度有多大，我指的是大家写出来的文章可能非常相似，尤其在第一段，因为都表明写作意图，建议所有的考生都是采用现在教育部公布的范围也是这样的模式，三段式作文，第一段表明写作意图，如果连这个功能没有实现，第一个分数会受到一定的影响。第二，要求你做什么来做什么，根据题目的要求，我们说提出解决的办法，在第一段可以提出致歉，首先提出背景，我忘记把CD还给你，接着道歉。第二段提出该怎么办，比较有趣是第二段，提出解决办法，大作文中经常在最后第一段提出解决办法，这个套路在新航道学习过的同学不会觉得很困难，我们提供很多种备选方案，这个解决办法和大的社会问题解决办法不一样，这是比较具体的，今天考试结束的同学不知道你们当时用什么解决办法，当你发现把别的东西带过来，又格千山万水之后，你第一个想到的是寄回去。这个时候又出现问题，邮寄方式怎么选择，大家去关注一下2005年大纲在改革的时候，大纲样题当时出现的是订购性，定购性是要求你去订购一些书，订购的时候同样提到了邮寄方式、付款方式，这里涉及不到付款方式，邮寄方式是惊人的相似，意味着你当时准备过订购信的话，有些东西可以拿过来用的。比如可以发快递，可以发挂号邮寄还是航空邮寄，这些表达分别该怎么表达，这是考生在考试过程中遇到最实际的，而且是特别特别影响你分数的问题，因为你必须要提出解决的办法，你必须细化到这些东西。我们说最后一段，虽然什么都没有提，我们该怎么办，一般情况都是要求大家在最后一段一个是表示感谢，一个是期盼回复，这是固定的模式。一般信件来讲，首先你致歉了，怎么表示感谢？要感谢对方对你理解，你会非常感激，同学有必要加上这样一句话，致歉信比较完美，会显得整个文章或者整个信件礼貌程度会达到所要求的语域要求，最后一段应该加一段致歉的话，如果你愿意，也可以写一句期待他的回复，他需不需要把CD寄回给他，需要一个尽快的回复。这都是我们可以在写信最后一段可以考虑加进去的内容。
至于小作文整个轮廓讲完以后，大家已经看到完整版的致歉信，套话在第一段使用到，到最后一段的时候，所有的信件，最后一段，很多都是通用的，我们应该做一个抉择，但是尽量在避免最简单的“非常感谢”的表达，在你可以提前预设的东西用的词汇，可能在考试场上不容易拿到分数。小作文部分难度是略有降低和前几年相比。我们最终写出来的致歉信的内容比较丰富，有部分内容和2005年大纲样题有所相似，如果细心准备过的同学，在这个地方肯定能够得到好处，自己感觉到下笔特别容易。
我发现小作文的写作中，很多同学还有格式上的问题。我们的考试不要求大家写地址，应该讲格式上已经没有特别大的要求，只是说在一些明显的落款之处，在称呼语之处会有基本的区别性的要求，根据传统的写作方式来提前安排就可以了。小作文部分，今年没有给大家出难题，应该说还比很多同学预想要有所降低。这倒是一个好消息。大作文部分，今年也没有跑出这个方向，往年的考试一直都是漫画作文，我们看到的都是有画面，都要求你先去描述这个画面，接着找出背后的隐含含义，给出你自己的看法或者评论，今年也不例外，而且今年的图画和去年相比，今年考完的考生有一些和我们交流过，他们也会觉得今年的寓意非常好揣测，加上后面有中文的帮助，这个地方跑题的可能性不是很大。在跑题情况下怎么去写，最关键是怎么应用语言，把想到的东西怎么写好，今年的考题对2009年考生来说，回顾一下从2000年以后到现在的考题，现在的模式没有太大的变化，甚至有时候题目上出现两点，还可以转化成三点，推荐大家写三段式作文，第一段描述画面，看到漫画里一些重要的信息，第二段一定要挖得深一点，这个时候也涉及到词汇的选择，因为看到一些同学平时的习作中也会发现这些方面的问题，在第一段里用的词和第二段里用的词没有什么区别，感觉不到一个是表层的，一个是深层的，因为第一段是比较表层的现象，只要描述出来就好，第二段一定要挖深一点，背后是什么样的含义，因为题目里要求是intended，这是关键词，它本来的意思是打算，就是暗含的含义是什么。它肯定不是表层放在那里的含义，一定要把背后的含义或者说寓意挖出来，这个任务才能完成。第三段要给出评价和你的看法，这段同样有的时候会发现以前的考题有的出现解决方案，这段主要是你对他的评论，今年的考题主要是评论，和建议措施没有多大的关系。
轮廓讲非常分明，至于在描述过程中，建议同学在三段内容上要泼墨均匀，不要出现比如第一段太短，第三段也很短，中间段落非常长，剩下的段落基本上一带而过，这样写作起来，到最后得分上会有影响，因为每一段的内容都会在你最后的得分中占有非常重要的比重。
另外一点，我想讲到的是同学在写的时候，三段式非常明确的，描述、阐述自己的观点，在这三点明确的情况下，怎么样在考试中能有突破或者能够超出大多数考生的水平。很重要的一点，在不反大模版情况下反小模版，大模版是这三段式不能改的，内容上，逻辑上一定要非常吻合，这样的话不容易走出这个圈子，小模版是指我们不应该用太多的，已经被很多考生背诵过的词句，如果那样的话，我们很有可能会出现模版化的语言，因此不会达到好的分数。这样的卷面看多以后，阅卷老师会带点抄袭模版，会对你得分数有影响。建议考生在备考过程中，一定学会运用大纲中的要求，怎么样在文章中体现出来，达到好得分数。比如大纲中要求你的词汇多变，句式要多变，如果有一个现成模版情况下，可以把其中某些字句做一些调整和改进，在改进过程中，一定要去把字典作为最好的老师，有的同学是越改越糟，这个部分是主要考虑的。从第一段漫画内容来讲，互相搀扶着的两个残疾人，首先遇到的困难是拐杖，很多同学可能拐杖不会讲，残疾人（the handicapped）拼写错误特别多。据以前写作语料库的统计，很多同学在双写加ed，重读鼻音节双写辅音字母的时候，只用了一个辅音字母，没有双写，是两个p加ed，今天考完同学考完之后，对照一下
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