[摘要]
为了适应世界各国学习日语人数日渐增加的趋势,日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育协会于1984年建立了一套较为完整的考试评价体系───日本语能力测试,并于同年开始在有关国家和地区实施,受到了日语学习者的欢迎。到2000年时,世界上共有36个国家和地区(含日本)的88个城市(含日本国内6个)举办此项考试,201,021人报名参加。
为满足迅速发展的中日经济文化交流的需要,进一步推动...
为了适应世界各国学习日语人数日渐增加的趋势,日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育协会于1984年建立了一套较为完整的考试评价体系───日本语能力测试,并于同年开始在有关国家和地区实施,受到了日语学习者的欢迎。到2000年时,世界上共有36个国家和地区(含日本)的88个城市(含日本国内6个)举办此项考试,201,021人报名参加。
为满足迅速发展的中日经济文化交流的需要,进一步推动日语学习的普及,提高学习者的日语水平,我国教育部门自1984年起开始在国内承办此项考试。
该考试以母语不是日语的人士为对象,测试其日语能力。考试分一、二、三、四共四个级别,一级约相当于我国大学本科专业日语3~4年级的水平。每个级别的考试又分文字词汇、听力、阅读语法三部分。在日本国内由15名专家组成该考試的考试实施委员会,决定其方针、实施计划、考试内容及证书的授予标准等。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价;考试委员会负责试题的命制。
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考核及发证
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