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评经济学试题
[摘要]
一次搏奕，又一次领教了中国“杂技式”教育的无奈和好笑！
出的题居然是在新版大纲的课后思考题之外（旧的二版大纲有但三版大纲取消的题），而这类思考题一直被我们考生和所有的辅导老师视为“大纲中的大纲”！他们赢了，居然连考两个往年出过的考题！他们赢了，自然在充分保证了明年的考试生源的情况下似乎维护了自己的尊严和权威，嘲笑了所有考生和辅导班的正常逻辑和理性智慧！
我们认为：
1.同...
一次搏奕，又一次领教了中国“杂技式”教育的无奈和好笑！
出的题居然是在新版大纲的课后思考题之外（旧的二版大纲有但三版大纲取消的题），而这类思考题一直被我们考生和所有的辅导老师视为“大纲中的大纲”！他们赢了，居然连考两个往年出过的考题！他们赢了，自然在充分保证了明年的考试生源的情况下似乎维护了自己的尊严和权威，嘲笑了所有考生和辅导班的正常逻辑和理性智慧！
我们认为：
1.同等学力既然是针对广大在职人员的，那么考察的重点就应该是综合运用能力和分析能力，而不是如幼儿园般的记忆力！退一万步说，作为一门国家级的考试，让大家即使通不过也能学些记忆些有用的东西也是你们的“功德”。而看看今年的考题，那么多的名词，非要考前两年考过的，难道其它的就没有比它们更重要、更值得记忆的？这种出题的方法，除了心理上的技巧以外还有任何其它的积极意义吗？这样的暗示，只会指引大家重视某一个地方而忽视其他的。
2.新的大纲既然取消的思考题，说明该内容并不重要，否则相对于二版大纲，你们为什么要取消那道思考题呢？但既然取消了，为什么考试又要出呢？？
3.在我国，任何一门学科的考试，无疑是该学科不争的“风向标”和“指示牌”，它的考题指引着大家学习和记忆的方向。而看看你们所指引的方向：新版大纲已经抛弃的方向（以通货膨胀刺激经济增长的代价）；前面出题人已经出过的内容（简述列昂惕夫反论的基本内容/99年；税收转嫁/02年）；毫无意义的方向（国际收支表中经常账户的基本内容/难道这就是国际经济学的重点和要点？养老保险的筹措方式/难道这是财政学精华中的华？？？）试想，众多的考生在这帮人的指引下，耗费大量的时间和精力，去拼命背诵那些根本无须花如此精力去记忆的东西，浪费时间、压制创造力、抛弃学科的核心和精华，这样的学习有任何实际的意义吗？
现在让我们来分析这次考试的考题考点：
①社会主义经济理论：出了一个令人生笑的题——以通货膨胀刺激经济增长的代价，是新版大纲抛弃和认为没有必要的考点（8分）
②西方经济学：客观的说计算题出得不错；但IS曲线的相关内容已经考了几回了——IS曲线为何向右下方倾斜（8分）
③货币银行学：中央银行的内外均衡的题量不错，但大家不是书写工具，又不是考速记！并不是银行学的重点呀！有利息理论和汇率理论重要吗？（20分）
④国际经济学：列昂惕夫反论——考过；国际收支表中经常账户的基本内容——是这门学科的重点？？（合计12分）
⑤财政学：税收转嫁——考过；养老保险的筹措方式——学科精华？（合计12分）
纵观目前国内各种考试，以本次同等学力经济学的考试最为滑稽和富有“技巧”！
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