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北京体育大学2003年硕士研究生入学考试
[摘要]
教育学及运动训练学试题（150分）
第一部分 教育学（75分）
一、名词解释(共5题,每题2分,共10分)
1. 义务教育
2. 终身教育
3. 最近发展区
4. 谈话法
5. 诊断性评价
二、判断题(共5题,每题2分,共10分)(你认为正确的，在答题纸上划“√”...
教育学及运动训练学试题（150分）
第一部分 教育学（75分）
一、名词解释(共5题,每题2分,共10分)
1. 义务教育
2. 终身教育
3. 最近发展区
4. 谈话法
5. 诊断性评价
二、判断题(共5题,每题2分,共10分)(你认为正确的，在答题纸上划“√”，错误的划“ⅹ”)
1. 教育的本质即培养人的社会活动。（ ）
2. 因为教育的目的就是要使受教育者社会化，因此社会价值应该高于个人价值。（ ）
3. 学科等同于狭义的课程。（ ）
4. 循序渐进的“序”，既指学科的逻辑系统，又指学生认识发展的顺序。（ ）
5. 德育即道德教育。（ ）
三、简答题(共2题,每题8分,共16分)
1. 简述教育的相对独立性及其表现方式。
2. 为什么要因材施教？
四、辨析题(共1题,每题17分,共17分)(请对所给的命题先进行正误判断，并分析说明其理由)
1. 活动课程论重视开发学生的学习积极性， 因此相对于学科课程来说，具有显著的优越性。
五、综合分析题(共1题,每题22分,共22分)
1. 比较分析传统教育学派和现代教育学派教育思想上的异同。
第二部分 运动训练学（75分）
一、名词解释(共5题,每题4分,共20分)
1. 运动成绩
2. 区别对待原则
3. 持续训练法
4. 快速力量
5. 运动技术
二、方法运用题(共2题,每题15分,共30分)
1. 与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同。
2. 发展运动员快速力量时，如何确定训练的负荷量度？
三、综合分析题(共1题,每题25分,共25分)
1. 项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？
其它培训参考信息：
07在职攻读硕士学位联考英语常见问题汇总
体育硕士专业学位宣传稿
教育训练学硕士研究生入学考试专业科目考试大纲
哈尔滨工程大学运动训练学考试大纲
哈尔滨工程大学运动心理学考试大纲
哈尔滨工程大学运动生理学大纲
哈尔滨工程大学中国体育社会学大纲
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