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湖南大学工商管理学院单汩源:我们注重品牌



[摘要]
非常感谢主席给我这个机会。就品牌的排名我觉得是相关的,品牌很重要,现在一直注重这个,也一直在努力,排名在我们湖南是相对落后的地区,但是在本地来讲有所提升了。

  有关排名问题,MBA的排名跟商学院的排名是两回事,这两者是不一样的,因为产出的结果面不一样,商学院的结果面要求更多一些,更中一些,而MBA的要求面简单一些,但是后面过程面会有一些问题,无论是提高品牌还是提高我们排名的顺序最重...

非常感谢主席给我这个机会。就品牌的排名我觉得是相关的,品牌很重要,现在一直注重这个,也一直在努力,排名在我们湖南是相对落后的地区,但是在本地来讲有所提升了。

  有关排名问题,MBA的排名跟商学院的排名是两回事,这两者是不一样的,因为产出的结果面不一样,商学院的结果面要求更多一些,更中一些,而MBA的要求面简单一些,但是后面过程面会有一些问题,无论是提高品牌还是提高我们排名的顺序最重要的问题是解决质量问题。
商学院有商学院的质量,MBA有MBA的质量,这质量是两方面,一个是结果面的,一个是过程面的质量,结果面有很多质量,MBA的质量是不是能满足客户的要求,是不是能干事,是不是想干事,是不是能干好事,怎么能实现这面,关键把握过程面的质量,刚才听了这些院长的介绍以后,我感觉我们在这中间有些探索,这些探索和大家有些相似的地方。一个就是在师资这块,前面就谈到这个问题,这个问题是很重要的问题,大家已经认识到,师资有结构层次的,最一流的,像商学院的院长是有能力的,主要是没有时间,对下面的老师是存在问题的。

  最近几年做了探索,一个是国际化,国际化引领我们这个潮流,我们走这个潮流的尖上,我们最近的动作是很大的,院长是清华聘请的,从香港聘请过来担任我们的院长,是香港城市大学商学院的院长,在我们学校里要求一个月来两次,已经做到这点,另外师资这块的外聘,除了国际化的人才以外的,加上有台湾的,还有海外的,还有走国外的道路,他们定期到我们学校做学术交流。把我们下面的老师带动起来,我们感觉带动还是有作用。第二培养综合性的,师资特别是MBA的师资跟我们从事其他管理学位教育的那些学位有差异的,我们不否定有很专业的,从事理论研究的,从学校到学校的,但是我们仅仅这一层是不够的,特别是MBA教育不够的,MBA教育的老师一定是综合性的,从我们学生的反映来讲,也是有大量实践的老师反映比较好,在这方面也做了探索,我们学院也走这个探索,我们把和企业结合在一起,一方面自己做咨询公司,我自己做了四年的咨询公司,学校给的政策,办咨询公司的。另外我们学院跟本地咨询公司有很多研究基地,因为咨询公司每年有大量的案例,而这个案例是身边的企业,大家看得见摸得着的企业,很容易有共鸣,让老师参与这个案例中,共同进行案例的讨论,这样更有说明力。

  在教学结构的调整,传统的MBA在教学体制上有问题的,MBA出来的人不仅仅是掌握知识,是知识,加经验,加素质 构成的,仅仅有知识不行的,我们增加了一些模块,有实战的模块,实践的模块,我们不仅仅请企业里的老总,另外现在开出来的跟咨询公司结合,咨询公司里的这些咨询专家过来,通过这些咨询课很受同学的欢迎,开展这个模块,有几门课教实战的东西。

  在职业素质训练这块,这是很重要的。不仅仅是技术性的问题,关键有个人的品质,有个人的魅力,有职业素质的训练,因为有一个老师在这块还是颇有研究的,颇有影响力的教授。我们的拓展训练每期都要做的,而且这个非常受学生的欢迎。还有一方面是课外的品牌探索,一个是俱乐部式,另外是探讨,学员之间的交流产生的效果更明显,通过这方面提高我们的质量。


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