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南京医科大学公共卫生学院公共卫生硕士（MPH）专业学位能力考核方案（试行）
[摘要]
MPH的培养应与我国公共卫生实际需要相结合，采用理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式，注重培养解决实际问题的能力和管理才能。坚持按一级学科设置学位课程；坚持课堂教学与公共卫生社会实践相结合；坚持结合我国公共卫生实际需要进行论文选题；坚持学校导师与现场导师共同指导的培养方式。根据考生的工作岗位不同，设立以下MPH专业方向：卫生事业管理方向、疾病预防与控制方向、环境医学与卫生监督方向、妇儿保健...
MPH的培养应与我国公共卫生实际需要相结合，采用理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式，注重培养解决实际问题的能力和管理才能。坚持按一级学科设置学位课程；坚持课堂教学与公共卫生社会实践相结合；坚持结合我国公共卫生实际需要进行论文选题；坚持学校导师与现场导师共同指导的培养方式。根据考生的工作岗位不同，设立以下MPH专业方向：卫生事业管理方向、疾病预防与控制方向、环境医学与卫生监督方向、妇儿保健与人口健康、社区卫生与健康促进方向。学生在完成规定的公共主干课程和专业主干课程的基础上，可以在所开设的专业方向范围内，自愿选择MPH专业方向及其相关课程。根据专业方向进行考核。
“卫生事业管理”（Health Care Management）专业方向要求能完成卫生事业管理、卫生政策分析、卫生经济、健康保险、医院管理学、医学技术准入与评估方法等课程。
1．掌握管理学的概念，管理的主要职能。
2．掌握影响卫生事业发展的因素；掌握卫生事业管理常用的研究方法。
3．掌握政策的概念、特征和基本功能，熟悉公共政策研究对象的主体和客体，政策的基本类型。掌握我国的卫生工作方法；了解我国的卫生改革政策。
4．掌握组织、与组织工作的定义与特点。组织结构的类型和特点。了解卫生组织及其分类、各类卫生组织的特点，熟悉卫生行政部门的主要职责。
5．熟悉计划及其相关概念，熟悉计划的特点、种类和意义。掌握制定计划的原则，熟悉制定计划的依据。熟悉制定计划的程序。掌握区域卫生规划的原则及其意义。了解市场机制的作用、市场机制发挥作用的基本条件、市场失灵及政府在卫生领域中的作用。
6．掌握评价的基本概念，了解评价的目的。评价研究的基本类型，经济学评价方法。
“疾病预防与控制”（Disease Prevention and Control）专业方向要求完成流行病学、卫生统计学、重大传染性疾病防治案例、慢性非传染性疾病防治案例、卫生信息管理系统、健康促进研究理论与实践等课程。
1．掌握流行病学的基本原理与方法；
2．掌握常用的医学统计方法；
3．能熟练地应用计算机及统计分析软件（EPI或SPSS或SAS）。
4．能组织生物性突发事件的处理；独立开展疫情的现场，并能对所获的资料进行分析；
5．能独立开展慢性流行病学现场调查、课题设计、现场调查、质量控制以及资料分析等，熟悉慢性病的三级预防策略和措施；
6．了解病原学的检查方法；
7．熟悉我国疾病控制系统，疾病信息系统，了解我国人群疾病谱及影响健康的主要疾病的发病趋势。
“环境医学与卫生监督”（Environmental Medicine and Supervision）专业方向要求完成环境卫生学、职业生命科学、营养与食品卫生、卫生检验基础等课程。
1．掌握环境医学及职业医学的主要任务及工作方法；
2．掌握营养与食品卫生的主要任务及工作方法；
3．掌握我国卫生监督法律与法规；
4．了解我国卫生监督系统的运行及工作的内容；
5．了解主要的毒理学方法及其意义；
6．了解我国环境医学存在的主要问题；
7．了解疾病监督主要的检测方法；
8．能组织开展对有关突发事件的处理。
“妇儿保健与人口健康”（Women and Child Healthcare and Population Health）专业方向要求完成妇幼卫生学、儿少卫生学、健康促进理论与实践、行为干预形成技巧，健康社会学、家庭与社区卫生服务、循证卫生服务等课程。
1．掌握妇女生命全程保健的内容和主要健康问题的监测与研究方法；
2．掌握儿童与青少年期的保健内容和主要健康问题的监测与研究方法；
3．掌握健康促进和社区卫生服务的有关理论与方法；
4．掌握妇幼保健系统管理和信息管理的内容与方法；
5．了解循证医学在妇幼保健中的应用；
6．了解健康社会学研究方法在人口健康中的应用；
7．了解妇幼保健与儿少卫生在促进生殖健康中的作用；
8．了解性别理论和男性参与在促进生殖健康中的作用。
“社区卫生与健康促进”（Community Health and Heath Promotion）专业方向为临床与预防医学专业人员提供人群健康促进和疾病预防的基本理论、方法和技能。课程强调能开展资料收集和分析、卫生资源的管理，咨询、沟通、社区卫生。倡导临床医务人员进入公共卫生专业硕士学位培养。要求完成健康促进研究理论与实践、家庭与社区卫生服务、流行病学、卫生统计学、卫生定性研究方法课程。
1．掌握定量/定性研究方法，计算机应用基础；
2．掌握健康促进理论，分析社区人群主要的健康问题及其影响因素、社区可用的资源，根据不同人群的特点制定、实施和评价社区卫生干预计划。
3．掌握慢性疾病的危险因素、三级预防策略及基本手段。
4．了解心理学、行为学、社会健康学、社区预防服务、临床预防医学和卫生服务项目设计、实施、评价的基本知识。
5．了解社区主要慢性非传染性疾病的监测方法与内容。
6．了解社区健康教育、健康促进的主要形式和手段。
其它培训参考信息：
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