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剑桥少儿英语考试介绍
[摘要]
1.剑桥大学考试委员会简介
1858年剑桥大学为给英国的学校建立一套考试标准而建立了剑桥大学考试委员会（即UCLES）。剑桥考试包含内容广泛的学术及职业测试，以及特别为国际市场设计的海外考试。
英语的EFL(作为外国语的英语)考试始于1913年的“熟练英语证书（CPE）”，“英语第一证书（FCE）”始于1939年。从1939年开始，UCLES又不断增加了其他EFL考试和英语教...
1.剑桥大学考试委员会简介
1858年剑桥大学为给英国的学校建立一套考试标准而建立了剑桥大学考试委员会（即UCLES）。剑桥考试包含内容广泛的学术及职业测试，以及特别为国际市场设计的海外考试。
英语的EFL(作为外国语的英语)考试始于1913年的“熟练英语证书（CPE）”，“英语第一证书（FCE）”始于1939年。从1939年开始，UCLES又不断增加了其他EFL考试和英语教师考试（TEFL）方案。目前，UCLES拥有最全面的EFL考试和TEFL方案，每年考生总数达500 000人。
剑桥大学考试委员会的EFL部门具体负责所有的职业和专业考试以及英语教师考试。EFL部门的工作人员在应用语言学及英语教师考核方面颇具资历，并具有丰富的海外教育经验。
EFL部门的主要工作包括以下4个领域：
(1)考卷命题；
(2)协助考试管理（尤其是口试）；
(3)考试进程（如批卷）；
(4)考生服务。
剑桥大学考试委员会在上述领域内都设有审定机构，并有专门工作人员进行分析和评估，以确保考试能达到标准并随着考生不断变化的需求去发展。
2.剑桥少儿英语学习系统背景介绍
自1993年以来，剑桥考试委员会一直致力于英语为非母语国家的少儿外语学习的评估工作。剑桥少儿英语学习系统为6～12岁少年的英语学习提供了一个全面的检测方法，从而使他们向为成年人设计的主体考试迈出坚实的第一步。
开发项目时参考了相关几个领域的研究成果并考虑到了不同参与者（儿童、父母和教师）的具体需求。它还特别注意到年幼学员使用一种语言测试的教育的连续性，以及下列几个方面：
(1)目前课程设置方法和儿童教学法，包括最新的课本和其他资料（如，光盘）；
(2)儿童的认知母语能力；
(3)考核方式的潜在影响，包括对不同考查目标、题目格式、排版设计、版面编排的熟悉程度； (4)母语和文化背景不同可能产生的差异。
总的来说，这次考核经历能对儿童将来的语言学习产生很重要的正面影响。本项目值得一提的是与剑桥大学教师培训学院，即Homerton学院的合作，Homerton学院一直在开发适合少年学员使用光盘为基础的多媒体资料。剑桥大学考试委员会正是凭借Homerton学院广泛的少儿工作经验来做项目的。 3.三级系统
剑桥少儿英语学习系统包括三个级别的考试：第一级（Starters）、第二级（Movers）、第三级（Flyers）。这三个级别考试的目的在于：
(1)为相关的、有意义的语言应用进行抽样检验；
(2)精确、公平地进行评估；
(3)促进有效的教学；
(4)推动将来的学习和教学。考核发展小组广泛地参阅了世界各国小学学校的课本和教学资料，并试图在考题中反映反复出现的主要内容范围（如主题、词汇等）和资料，考虑到考生的年龄和背景，考试中的文章及插图都印刷得很清晰且引人注目。
4.考试结果
考试用过的试卷及评分卡全部返回UCLES，由UCLES统一定级，考试成绩将尽快发出（通常是在UCLES收到考卷的两周后）。
考试成绩的表现方式旨在学生。所有参加并完成考试的学生都会得到一份证书，该证书强调学生“能”做什么（而不是“不能”做什么），给予学生参加考试的荣誉。
5.剑桥少儿英语和剑桥五级主体考试的关系
从考试大纲的份量上来讲，少儿三级（Flyers）大致与主体考试第一级（KET）相同，但其涵盖的语言环境有限。
其它培训参考信息：
剑桥少儿英语(教学篇)10
剑桥少儿英语(教学篇)9
剑桥少儿英语(教学篇)8
剑桥少儿英语(教学篇)7
剑桥少儿英语(教学篇)6
剑桥少儿英语(教学篇)5
剑桥少儿英语(教学篇)4
剑桥少儿英语(教学篇)3
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