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考研英语之阅读理解第一部分必备知识
[摘要]
考研英语之阅读理解第一部分必备知识
一、基本的阅读方法
针对不同题目形式，根据不同的目的，阅读中应采用不同的方法。一般说来，有略读、细读和查读三种。
1. 略读
略读也叫快读，其目的是用浏览的方式了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的认识。略读时，应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中...
考研英语之阅读理解第一部分必备知识
一、基本的阅读方法
针对不同题目形式，根据不同的目的，阅读中应采用不同的方法。一般说来，有略读、细读和查读三种。
1. 略读
略读也叫快读，其目的是用浏览的方式了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的认识。略读时，应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中的信息词(signal word)，因为它们往往是对文章内容的最简单概括，是左右文章大意的关键。略读适用于主旨类的题目，考生可以迅速通读全文，掌握大意；要特别注意文章的开头和结尾部分，因为两头是文章中信息化最强的部分，往往点明主题、做出总结或推断，对主旨或篇章层次的题目尤其有帮助。
2. 细读
找到文章中的有关范围以后，在范围内逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，而且要通过推理、判断，弄清文章中“字里行间”潜在的意思。在细读时，对没有学过的生词，可根据上下文或自己掌握的背景知识等来推测其意义；对一时难以看懂的长句子，可借助语法手段，对其结构加以分析，以达到理解的目的。这是考试中使用较多的方法，因为有的题目并不是直接就出现在文章中的，需要考生自己整理和判断各个细节才能得出结论，因此考生要掌握细读的技巧，还需要具备分析句子和意群甚至篇章的能力。
3. 查读
查读又称寻读或索读，是一种通过快速阅读查找针对某道试题的事实或细节的方法。它也可以用来查阅某个单词、短语或句子在一定上下文中的意思，对那些与待回答的问题无关的信息则略过不读。此法可用来解答情节题、是非题，以及词义、句意推断题。在运用这一技巧时，要注意扫视那些与问题相关的重点词、数据等，尽量把查阅的范围缩到最小，从而提高阅读效果。查读最适用的题目通常是细节题，即对who，what，when，where，how，which 等待定细节提问，考生只要明白了问题目标所在以及它的相应选项，便能很快用查读的方法，从原文中找到信息，做出选择。
在一篇文章的阅读过程中我们应该根据不同目的，采用不同的阅读方法。在正式考试中，阅读理解部分可遵循下列步骤：先用“略读”法浏览全文，以了解中心思想及大意；用“查读”法获取某些特定的信息；用“细读”法掌握确切内容或深入理解文意。在阅读过程中，为方便起见，可在文章中划出关键词句，这样有助于文章的回查，以此作为答题依据。回答全部问题后，如果时间允许，可再快读一遍全文，以确定各题答案是否符合文章的精神。
和阅读方法紧密相关的问题还有阅读速度，这也值得引起考生的注意。要以较快的速度从大量材料中捕捉关键信息，就必须养成良好的阅读习惯，不是逐词阅读，而是按意群(meaning group)扫视、连贯阅读；不是拘泥于对个别词句的理解，而是力求做到融会贯通、掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高。
阅读速度慢的人一字一顿地读：
He ｜ set ｜ about ｜ measuring ｜ brain ｜ volumes ｜ of ｜ a ｜ thousand ｜ people ｜ of ｜ different ｜ ages ｜ and ｜ varying ｜ occupations.
阅读速度中等的人以大约两个词为单位来读：
He ｜ set about ｜ measuring ｜ brain volumes of ｜ a thousand people ｜ of different ages ｜ and varying occupations.
阅读速度快的人这样读：
He ｜ set about measuring brain volumes ｜ of a thousand people ｜ of different ages and varying occupations.
我们可以注意到阅读速度慢的读者目光要停16次，一个字一个字地读，这样会大大地降低阅读速度。我们应该一个意群一个意群地读，这样可以提高阅读速度，也使阅读理解更加通畅。在今后的阅读中，无论什么样的文章，都要有意识地训练以意群为单位移动目光来阅读，久而久之，就会成为一种下意识的良好的阅读习惯。
二、词汇知识
阅读理解的文章中经常不断出现重复词，有时以原词、同义词、近义词、上下义词等形式出现。语篇中的句子正是通过这种词汇复现关系达到了相互衔接、意义统一完整，而这些重复出现的词汇还能突出文章的中心思想，有时从词语重复现象能体会出作者或作品中人物的感情、态度。有时候还可以通过这些重复出现的词来猜测语篇中相关的生词，这就涉及猜词技巧的应用。
猜词技巧：猜词技巧是阅读中一项非常重要和常用的技巧，是应对生词、确定词汇在具体语言环境中的确切含义的主要手段。阅读中的生词不是孤立的，而是与其上下文中的词、句乃至整个篇章，在意义上、结构上和逻辑上存在着各种各样的联系，这些联系便是我们推测词义的依据，通常简称为词的上下文线索 (context clues)。
常用的上下文线索有三种：举例线索、推理线索和比较与对照性线索(包括同义词、反义词线索及重复线索)。
1. 举例线索
举例的目的是对重要的观点进行支持与论证或对难懂的概念或术语进行解释与说明。举例往往会使观点与概念更加清楚、明了、易懂。如在“So they became dynastic names， as Ptolemy was for the ancient Egyptian rulers. One of my names， Chief Buffalo Child， is a dynastic name and title.”一句中，作者要说明的是dynastic names这个概念。从它的构词上我们也可以猜出它的基本意思。但如果从其上下文来理解，意思则更加明显了。as(正如)引出的定语从句说明Ptolemy就是古埃及统治者的名字，即这个名字代表着Ptolemy王朝。因此我们可以推测dynastic意思是“表示朝代的”或“代表王朝的”。所以 dynastic names的意思就是“朝代名称、国号”。那么下文中所说的“对我的一个称谓或我的一个头衔”就是根据Buffalo(这个朝代名)命名的。
表示举例的信号词有：for example，for instance，such as，as，like等。
例1：Doctors recommend that everyone exercise every day， particularly those who spend many hours doing sedentary activities like reading， typing or sewing.
Q: You can tell that when people are doing a sedentary activity， they must be
［A］ sitting.［B］ learning.［C］ relaxing.［D］ running.
【分析】答案为［A］。like reading， typing or sewing(如读书、打字、缝纫)是对sedentary activities的举例说明。这些活动有一个共同点就是坐着不动、缺少运动，所以答案应选［A］。
例2：People wear black clothes at some serious ceremonies， for example at funerals and graduations.
Q: You can tell that a ceremony is
［A］ a special occasion.［B］ a special sport.［C］ a special holiday.［D］ a special person.
【分析】答案为［A］。其实大家都理解ceremony这个词的意思，这样可以更清楚地看到ceremonies和 funerals,graduations之间的上下义关系，所以选［A］。
2. 推理线索
我们知道句子是由词群或词组群组合而成的， 其中词与词或词组与词组之间总是存在一定的搭配与衔接关系，即它们之间的逻辑关系。上下文的句子与句子之间、段落与段落之间也存在这样的逻辑关系。这些逻辑关系所形成的推测依据，就是我们所说的推理线索。
例1：Generosity can not be measured by the amount of money that one spends to benefit other people.
Q: True generosity comes from one’s heart， not from his
［A
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