 |
|
|
| 返回 | 主页 |
关于公共管理硕士专业学位培养方案若干问题的说明2
[摘要]
四、关于课程设置问题
1、学分要求
公共管理硕士专业学位的总学分要求是不少于50学分。这50学分的分布是：核心课程30学分；专业必修课程10学分；选修课8学分；实习和研讨班（系列讲座课）要有一定的学分；毕业论文不计学分。
2、核心课程（10门、30学分）
这类课程提供公共管理衣公共政策和基本理论、方法及技术，提供与公共管理现实相关的基础知识、政治理论以及外语...
四、关于课程设置问题
1、学分要求
公共管理硕士专业学位的总学分要求是不少于50学分。这50学分的分布是：核心课程30学分；专业必修课程10学分；选修课8学分；实习和研讨班（系列讲座课）要有一定的学分；毕业论文不计学分。
2、核心课程（10门、30学分）
这类课程提供公共管理衣公共政策和基本理论、方法及技术，提供与公共管理现实相关的基础知识、政治理论以及外语知识。其中有一门由各个学校自行确定，以体现特色和灵活性，这10门核心课程及学分是：
社会主义建设的理论与实践（3学分）
第一外国语（3学分）
公共管理（4学分）
公共政策分析（3学分）
政治学（3学分）
公共经济学（3学分）
行政法（3学分）
定量分析方法（3学分）
信息技术及应用（3学分）
（自选）（2学分）
3、专业方向必修课（不少于10学分）
根据公共管理学科特点和领域，设置了五个专业方向。每个专业方向列出了若干专业方向必修课。各试点单位可以根据各自的特点和优势以及培养对象的要求，自行选择一组作为专业方向必修课。
4、选修课（不少于8学分）
由各个学校自行确定，原则是多样性、前沿性、务实性。下面是部分可供参考的选修课程目录：
公共组织理论微观经济学
公共人力资源管理市政规划与管理
公共伦理学社会保障改革与管理
现代领导理论科技政策与管理
中国政府与政治项目管理与评估
比较政府与政治教育管理
国家公务员制度医疗卫生事业管理
管理信息系统土地资源管理
宏观经济学环境政策与管理
5、社会实践与研讨班（2个学分）
公共管理硕士专业学位的学生必须参加社会实践环节，进行公共管理与政策研究的社会调查或实习（时间在2—6个月之间，记1学分）；同时要求每个学生至少参加10个以上的公共管理与公共政策的专题讲座（即研讨班），了解重大理论与实践问题以及学科前沿（研讨班记1学分）
6、学位论文
公共管理硕士专业学位的学生必须撰写学位论文。对论文的基本要求是理论联系实际，论文选题必须紧密结合当代公共管理的实践。论文的形式可以是专题研究、调研报告或案例分析。论文应充分体现学生运用公共管理的理论和方法去解决实际公共管理问题的能力与技巧。
总之，培养方案力求体现公共管理学科的跨学科、综合性和交叉性强的特点及新发展趋势，体现公共管理硕士专业学位教育培养复合型、应用型、通才式人才的特点。课程设置注重经济学、政治学和法学、定量分析方法及信息技术及其应用，以及重视学生分析和解决实际公共管理与公共政策问题实际能力的训练和培养。总体考虑是：
首先，公共管理活动以及公共政策都有经济的方面或经济的成本与效益，当代政府管理主要也是经济及社会管理。因此，经济学构成公共管理学及政策分析的一个重要基础，经济学途径在当代成为公共管理与政策研究的一个主要途径。经济学（宏观经济学、微观经济学、公共财政学、公共经济学或政府经济学等）成为国外尤其是美国MPA、MPP研究生教育最重要的专业基础之一。经济学或经济分析课程的设置是为了给MPA学生提供经济学的基础理论和方法，使之能够将经济学的理论、原理、方法和技术应用于实际的公共管理与公共政策问题的分析与解决之中。
其次，定量分析或经济分析及计算机之所以确定为MPA的核心课程，是因为定量信息已成为现代生活的一个极为重要的组成部分，当代社会已进入了信息社会和网络社会。公共部门管理者必须了解定量信息、数字的意义、学会搜集、整理、分析和利用定量信息、懂得如何使用这些信息或数字。因此，MPA学生必须具有一定的数学、统计学及科学方法论素养，并能充分利用计算机手段及管理信息系统。加强之方面的教学是克服以往学术型研究生培养中定性东西多、定量东西少；理论的东西多，实践的东西少；历史的东西多，现实东西少等弊端的一个重要方面。
再次，公共管理和公共政策是一个十分复杂的过程，不仅涉及经济的和技术的因素，而且涉及组织的和政治的因素。组织环境、组织结构、政治制度、政治利益、政治文化、公共舆论，历史传统等一类的因素在公共决策及公共管理过程中都会产生重要的影响。因此，公共管理的硕士生课程中政治学（政治分析）、组织理论（组织分析）以及法律与公共伦理学等类课程十分重要。这类课程的目的是增加学生公共政策问题的政治、组织和历史的脉络背景方面的知识，学会分析公共政策与公共管理的政治、法律及行政的可行性，并培养起公共管理的价值观和职业伦理。
最后，重视公共管理与公共政策研讨班、实习或社会实践课程，是为了使理论与实践有效结合，提高MPA学生的实际能力，将学到的理论、知识和方法应用于解决实际问题，增强MPA学位的应用性和实践性，克服以往学术型研究生培养中理论与实践脱节，学生动手能力差的弊端。
其它培训参考信息：
关于公共管理硕士专业学位培养方案若干问题的说明1
关于开展公共管理硕士专业学位试点工作的通知2
关于开展公共管理硕士专业学位试点工作的通知1
MPA英语考试大纲
MPA行政学考试大纲
MPA管理学考试大纲4
MPA管理学考试大纲3
MPA管理学考试大纲2
信息来自互联网，敬请核实，谨慎使用
